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Inklusiv unterrichten: Jedem Schüler gerecht werden

Jahr: 2015

Verlag: Berlin, Cornelsen

Sachbuch

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Inhalt

Ratgeber für Lehrkräfte, der aufzeigt, wie der Unterricht im Rahmen der Inklusion organisiert werden kann. Mit einem Serviceteil mit Kopiervorlagen zum Download. Schwerpunkt sind Kinder und Jugendliche mit psychischen Störungen.

Details

Jahr: 2015

Verlag: Berlin, Cornelsen

Systematik: Nh

ISBN: 978-3-589-16052-5

Beschreibung: 1. Aufl., 160 S. : Ill., graph. Darst.

Schlagwörter: Angststörung, Aufmerksamkeits-Defizit-Syndrom, Autismus, Depression, Förderung, Inklusion, Integrativer Unterricht, Klassenführung, Klassenzimmer, Legasthenie, Lehrerverhalten, Lehrmittel, Lernstörung, Organisation, Rechenschwäche, Schule, Sekundarstufe 1, Sekundarstufe I, Sonderpädagogische Förderung, Sozialverhalten, ADD, ADHS, ADS, Attention Deficit Disorder, Attention-Deficit-Hyperactivity-Disorder, Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung, Autismus-Spektrum-Störung, Dyskalkulie, Dyslexie, Förderdiagnostik, Lese-Rechtschreibschwäche, LRS

Beteiligte Personen: Haider, Verena

Mediengruppe: Sachbuch

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